Наша школа

Принято                                                                               Введено в действие                                                                        

на педагогическом совете                                                  приказом директора                                                                       

МБОУ СОШ №9                                                                 МБОУ СОШ № 9

им.Харламова Ю.П.                                                            им.Харламова Ю.П.

протокол от                      №                                                от                  №                               

 

 

Положение о системе проведения промежуточной аттестации учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС, с учетом комплексного подхода к оценке результатов образования ( предметных, метапредметных, личностных).

 

1.Общие положения
1.1 Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных программ, глубины и прочности полученных знаний, их практическому применению.

1.2 Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, федеральными государственными образовательными стандартами, Уставом образовательного учрждения и настоящим Положением.
1.3 Положение регламентирует порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.
1.4 Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью повышения ответственности общеобразовательного учреждения за результаты образовательного процесса, за объективную оценку усвоения обучающимися образовательных программ каждого года обучения в общеобразовательном учреждении, за степень усвоения обучающимися федерального государственного образовательного стандарта, определенного образовательной программой в рамках учебного года и курса в целом.

1.3. Особенностями промежуточной аттестации во 2 – 4 классах  являются:

-          комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов образования);

-          использование планируемых результатов освоения ООП  в качестве критериальной и содержательной базы оценки;

-          оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

-          оценка динамики образовательных достижений учащихся;

-    сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

-          уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария их оценки и представления;

-          использование наряду со стандартизированными письменными и устными  работами  таких форм  и методов оценки как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдение и др.

1.4. Главными объектами промежуточной аттестации являются:

-          предметные результаты освоения  ООП, их соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО);

-          метапредметные результаты, предполагающие оценку развития универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных);

- оценка  личностных результатов (самоопределения, смыслообразования,  морально- этической ориентации). Личностные результаты не подлежат итоговому оцениванию.  

1.5 Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное, тематическое, триместровое и полугодовое оценивание результатов учебы обучающихся, годовую в виде итогового контроля.

 

2. Система оценок

 2.1. С учетом современных требований к оценочной деятельности для   оценивания устных и письменных ответов обучающихся 2-4 классов в школе используется четырех бальная система цифровых отметок:      5 (отлично), 4 (хорошо),  3 (удовлетворительно),           2 (неудовлетворительно).

2.2. При выставлении отметок учителя-предметники руководствуются нормами оценок, опубликованными в государственных программах по конкретному предмету. Учителя начальных классов имеют право ставить оценку «за общее впечатление от письменной работы» определяющей отношение учителя к внешнему виду работы. Эта отметка ставится как дополнительная в тетрадь и в дневник, в журнал не вносится.

2.3. В целях повышения ответственности школьников за качество учебы, соблюдение учебной дисциплины, устранение пробелов в знаниях учащихся, учитель обязан объективно правильно и своевременно оценивать их знания, умения и навыки.

2.4. Всем обучающимся, присутствующим на уроке, выставляются оценки при проведении письменных контрольных работ. За весь период обучения  в начальной школе изложения носят обучающий характер, поэтому за эту работу учащимся выставляются только положительные отметки.

В случае выполнения обучающимися работы на отметку «2», с ним проводится дополнительная работа до достижения им положительного результата.

В случае отсутствия ученика на контрольной работе без уважительной причины работа выполняется им в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем. Отметка за выполненную работу выставляется в соответствии с нормами оценки знаний, умений и навыков обучающимся по предмету.

2.6. Обучающие творческие работы учащихся 2-4 кл. оцениваются одной отметкой. В конце 4-ого класса проводится 1 контрольное изложение, за которое выставляются две отметки

2.7. Для оценки достижения планируемых результатов учащихся проводятся следующие мероприятия:

1.Оценивание личностных, метапредметных, предметных результатов образования обучающихся начальных классов, используя комплексный подход.

2.Организация  работы по накопительной системе оценки в рамках Портфеля достижений обучающихся 1-4 классов по трем направлениям:

-систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы наблюдений и т.д.)

-выборка детских творческих работ, стартовая диагностика, промежуточные и итоговые стандартизированные работы по русскому языку, математике, окружающему миру;

-материалы, характеризующие достижения обучающихся в рамках внеучебной и досуговой деятельности (результаты участия в олимпиадах, конкурсах, выставках, смотрах, конкурсах, спортивных мероприятиях и т.д.) .

 

3.Организация и проведение текущей аттестации обучающихся.

3.1. Текущей аттестации подлежат обучающиеся всех классов общеобразовательного учреждения.

3.2. Текущая аттестация обучающихся 1 классов в течение учебного года и 2 классов в течении первого полугодия осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.

3.3. Результаты качественной оценки успеваемости обучающихся 1-4 классов заносятся в папки индивидуальных достижений обучающихся.

3.4. Текущая аттестация по триместрам проводится в 1-4 классах (в 1 классах и во 2 классах в I полугодии, в классные журналы вносится запись – усвоил).

3.5. Обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот учебный план.

3.7. Обучающиеся, временно находившиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.

3.8. Обучающиеся, пропустившие по не зависящим от них обстоятельствам более половины учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких обучающихся решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями.

3.9. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации учителем подается одновременно с представлением календарно-тематического планирования программы.

3.10. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ обучающихся оцениваются по 5 балльной системе. Отметки за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку.

3.11. Отметка обучающихся за триместр выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов обучающихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

 

4.Организация и проведение годовой аттестации обучающихся в переводных классах.

4.1. К годовой аттестации допускаются все обучающиеся переводных классов.

4.2. Годовая аттестация в переводных классах проводится в виде итогового контроля.

4.4 Итоговая отметка во 2-4 классе формируется на основе накопленной отметки по всем учебным предметам и отметок за выполнение трёх итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работе на межпредметной основе).

4.5 В течение первого полугодия первого года обучения контрольные работы не проводятся. В один день возможно проведение не более 1 контрольной работы.

 

5. Права и обязанности участников образовательного процесса.

5.1. Руководитель общеобразовательного учреждения (его заместитель по учебно-воспитательной работе) обязан:

- на педагогическом совете обсудить вопрос о формах проведения промежуточной аттестации обучающихся;

- довести до сведения участников образовательного процесса сроки и перечень предметов, по которым проводятся письменные  контрольные работы;

- определить перечень и количество предметов, по которым организуется письменная и устная аттестация обучающихся;

- утвердить состав аттестационных комиссий по предметам (не менее двух учителей), установить сроки аттестационного периода;

- утвердить аттестационный материал;

- решить вопрос об освобождении обучающихся от итогового контроля и провести их аттестацию на основе текущей аттестации;

- представить анализ итогов аттестации обучающихся на методическое объединение и педсовет.

5.2. Учителя, входящие в состав аттестационных комиссий, обязаны:

- подготовить аттестационный материал для проведения всех форм промежуточной аттестации по предметам, установленным и избранным обучающимися;

- организовать необходимую консультативную помощь обучающимся при подготовке к итоговому контролю.

5.3. От итогового контроля могут быть освобождены обучающиеся:

- имеющие отличные оценки (отметки) по всем предметам учебного плана данного года обучения, за исключением предметов, по которым обучающиеся освобождены по состоянию здоровья;

- призеры муниципальной предметной олимпиады, конкурсов;

- прошедшие или направляющиеся на санаторное лечение в течение текущего учебного года;

- имеющие заболевания, согласно перечня заболеваний, утвержденному приказом Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ от 18.07.94 г. № 268/146.

6. Оформление документации общеобразовательного учреждения по организации и проведения итогового контроля в переводных классах.

6.1. Орган управления общеобразовательным учреждением (педагогический совет) выносит решение о проведении промежуточной аттестации в форме итогового контроля в переводных классах, определяет сроки (не позднее 25 апреля для 1 классов, первая половина мая текущего года для 2-4 классов) аттестационного периода. Данное решение утверждается приказом по общеобразовательному учреждению.

6.2. Руководитель общеобразовательного учреждения утверждает расписание итогового контроля в переводных классах.

6.3. Приказом по общеобразовательному учреждению утверждается список обучающихся, освобожденных от участия в итоговом контроле (до начала аттестационного периода).

6.4. Учителя выставляют в классных журналах отметки, полученные обучающимися в ходе проведения аттестации, и итоговой отметки по предметам.

6.5.  Орган управления общеобразовательным учреждением (педсовет) принимает решение о переводе обучающихся (в протоколе дается списочный состав обучающихся, переведенных в следующий класс, переведенных в следующий класс условно, оставленных на повторный курс обучения). Приказом по общеобразовательному учреждению утверждается решение педсовета о переводе обучающихся, при этом указывается количественный состав обучающихся.

6.6. Бланки письменных работ обучающихся хранятся в делах общеобразовательного учреждения в течение года.

 

7. Перевод учащихся.

7.1. Обучающиеся, успешно освоившие содержание учебных программ за учебный год, решением педагогического совета школы переводятся в следующий класс.

7.2. Обучающиеся на ступенях начального образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего года, заместитель директора по учебно – воспитательной работе контролирует своевременность ликвидации задолженности.

7.3.      Обучающиеся на ступенях начального образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения (при наличии таких в школе) или продолжают получать образование в иных формах.

7.4. Обучающиеся, пропустившие 2/3 учебного времени за год по независящим от них обстоятельствам, не аттестуются и не могут быть переведены в следующий класс.

 

 

Срок действия Положения – до внесения новых изменений.